NAIARA:
¡Bienvenidos y
bienvenidas otra vez!
En esta sesión
de hoy nos dedicamos a analizar los recursos encontrados en la red
Mi primera
elección fue un pdf didáctico que hace un recorrido a lo largo de la historia
comparando en algunos
contextos como: cultura, salud, filosofía… la consideración de la mujer, o más
bien su “discriminación”
en todos ellos, puesto que se las consideraba incapaces de llevar a cabo
funciones importantes
como un cargo político,un trabajo ...todo aquello que las apartase del hogar y
sus tareas.
Además es
interactivo puesto que al final de algunos textos propone una serie de
cuestiones para comprobar los conocimientos de los niños y de las niñas a cerca
del tema, haciéndol@s pensar en la actualidad. Me parece por estos motivos un buen recurso que nos
ayudará en nuestro objetivo.
En segundo
lugar, escogí una unidad didáctica de clase en la que se explica y se insiste
en la diferencia que
existe entre sexo y género, mientras uno es el conjunto de rasgos biológicos
con los que naces,
el género es una mera construcción social, impuesta por la sociedad es decir
que no se trata de
algo innato sino que se aprende o nos lo hacen aprender. Con la ayuda de este recurso se
intentará cambiar esta concepción y además trae dos actividades para comprender
lo que se quiere transmitir.
.
Por último, me decidí por un juego
interactivo, un crucigrama con 6 palabras que debemos adivinar, ambas relacionadas
con nuestra temática, la igualdad de género, palabras como: equidad, tolerancia, respeto,
igualdad, libertad... todas ellas clave para llevar a cabo una buena igualdad de género. El
juego te da la oportunidad de recurrir a una ayuda, dándote una pista que puede ser
una letra o la propia palabra.
¡Gracias por leernos una vez más!
¡Un saludo!
MIGUEL:
En mi caso, escogí un juego que trata
sobre la igualdad entre mujeres y hombres.
Considero
que es un buena alternativa para que el alumnado pueda entender y aprender lo
que
es la igualdad de género y además lo trabajan de una forma entretenida,
interactiva y divertida.
El
juego comienza con una breve descripción sobre de qué va esta plataforma y qué
debe hacer la persona
que quiera completarlo. Contiene una serie de diapositivas con diferente tipo
de preguntas sobre
el tema del que estamos escribiendo, y una vez que respondan tendrán que darle
a la opción de “comprobar” para ver si sus respuestas son
correctas, y dependiendo del porcentaje de respuestas correctas e incorrectas obtendrá
una nota u otra.
El tema que hemos elegido es muy
importante, y es algo que debe ser transmitido de una buena forma a aquellas personas más
pequeñas, ya que son las más influenciables y si reciben una mala educación en este tema o en general,
desarrollarán una mala conducta y un pensamiento erróneo.
Por eso el/la profesor/a que imparta
la clase debe de estar bien informado y controlar los diferentes factores que abarca este tema.
Mi segundo recurso es una revista en la que se
tratan temas relacionados con el feminismo, la igualdad y la violencia de género,
también aparecen dos opiniones de peso provenientes de Lina Gálvez (catedrática de Historia e
Instituciones Económicas de la Universidad Pablo de Olavide) y Lary León (licenciada en ciencias de
la comunicación y periodismo).
Es una fuente de información que puede aportar bastantes datos interesantes,
pero a la hora de presentarla hacia un público más infantil habría que adaptarla ya que
hay conceptos que a su edad no comprenden o por lo general no lo hacen, es decir, la revista
contiene un vocabulario un tanto técnico, lo que puede dificultar el proceso de aprendizaje,
por esto la persona que utilice este material debe tener en cuenta que se lo va a mostrar a
un público infantil y debe adaptarlo.
Por último, me decanté por un vídeo de 2:55 minutos que mediante animaciones explica
genéricamente lo que es la igualdad de género, y éste, al igual que el juego, puede ser
una buena alternativa que ayude al alumnado a comprender los conceptos básicos sobre
la igualdad de género ya que lo hacen de una forma diferente e interactiva.
En
mi opinión, es un buen vídeo, ya que explica de una manera rápida
y sencilla lo que es la igualdad de género y además lo hace de una
forma que todos los públicos, en este caso más pequeño, pueda
entenderlo y reaccionar de una forma positiva.
¡Hasta
la próxima!
CRIS:
¡Hola
a todos y a todas!
Hoy
vamos a analizar recursos en la red
En
primer lugar elegí un juego interactivo en el que hay varias
actividades sobre como prevenir y actuar ante las diversas
situaciones de violencia de género, de modo que los niños pueden
aprender bastante.
Este
juego en concreto, fue creado por la Junta de Andalucía y me pareció
un recurso muy interesante ya que, la temática elegida para el blog
es la igualdad en todos los ámbitos de la vida y este juego
concretamente, te informa sobre cómo prevenir y actuar ante una
situación de violencia de género, por ejemplo proporcionándote los
números de teléfono a los que se debe llamar en estos casos. Por
esto, este juego me parece un recurso muy interesante que puede ser
trabajado en el aula por los docentes para que el alumnado tome
conciencia de este tipo de situaciones.
En segundo lugar escogí una guía para el profesor en el que hay varias unidades didácticas, yo escogí la unidad didáctica que trata sobre roles y estereotipos. Desde mi punto de vista, este recurso es muy didáctico y en él se explica y se insiste en la diferencia entre rol y estereotipo, mientras el rol es un conjunto de tareas y funciones derivadas de una situación o status de una persona en un grupo social, y el estereotipo es un juicio que se fundamenta en una idea preconcebida. Tras hacer esta diferenciación, va a haber dos
actividades para asentar lo aprendido anteriormente.
Por último, me decidí por un juego interactivo que consiste en ir haciendo parejas, tratando temas como la discriminación, la violencia de género, la desigualdad de géneros. Me parece un juego muy interesante porque así pueden aprender y relacionar las imágenes con las definiciones.
Espero que os hayan gustado los recursos y actividades que he escogido para emplear en las aulas, ¡un saludo y hasta la próxima!
ALBA:
¡ Bienvenidos y bienvenidas de nuevo!
Últimamente hemos estado muy activos en las redes de internet buscando recursos educativos para las aulas. He revisado en múltiples webs y páginas con recursos y herramientas para ser aplicadas posteriormente en las clases. Existe una gran diversidad y riqueza de contenido en la web sobre la temática elegida, pero en mi caso seleccioné tres recursos muy interactivos, los cuales pienso que aprenderán un montón con ellos.
En primer lugar os traigo un cuento en formato audiovisual. Esta escritora nos descubre una versión diferente al cuento de la “Cenicienta” en la que su protagonista es un joven bajito, delgado y pecoso. Recurre al humor al igual que elimina estereotipos como las labores propias del hogar que es cosa de mujeres y hombres también. Este video me pareció un recurso muy interesante para utilizar en el aula, debido a la temática elegida para el blog. La finalidad de este video, será encontrar las diferencias entre el cuento de la cenicienta y este otro. En esta comparación observaremos los diferente estereotipos empleados en La cenicienta y en El príncipe Ceniciento.
En segundo lugar, escogí una multimedia interactiva. Este recurso, hace un recorrido sobre el papel de la mujer a lo largo de la historia mencionando aquellas más destacadas. En los diferentes textos, imágenes y videos nos expone la situación inferior de la mujer en la sociedad y su evolución hacia la igualdad entre hombres y mujeres. Además, es interactivo puesto que al final de los textos y videos propone una serie de cuestiones para comprobar los conocimientos adquiridos sobre la lectura realizada anteriormente y la visualización de los diferentes videos.
Por último me decidí por un Juego Interactivo, el cual propone una serie de cuestiones sobre la equidad de género, para que el alumnado muestre sus conocimientos acerca del tema. Una forma didáctica e interactiva, para realizar una prueba sobre contenido explicado previamente en clase.
Con estos recursos, conseguiremos llevar la igualdad de género al aula. Espero que os hayan gustado los recursos elegido.
¡ Hasta la semana que viene!😃
Dani
¡Bienvenides de nuevo!
En esta ocasión os escribo para
explicaros en qué consisten los recursos que he escogido para emplear en clase.
El primer recurso que he escogido
consiste en una guía de actividades para fomentar la igualdad en las aulas. Lo
primero que nos encontramos en esta guía de igualdad es una serie de
explicaciones sobre conceptos básicos relacionados con la igualdad, para que
así los niños y niñas puedan recibir unas breves nociones acerca de los temas
que se van a tratar en las actividades. En segundo lugar, este documento nos
ofrece unas indicaciones de cómo debe ser el comportamiento de un docente para
que el alumnado adquiera los valores de igualdad. Finalmente, la guía nos
proporciona una serie de actividades, 20 en concreto, para que el alumnado
refuerce y ponga en práctica lo aprendido acerca de la igualdad.
Desde mi punto de vista, esta guía
ofrece actividades muy diferentes a las que se suelen realizar en un centro
educativo y a la vez son muy necesarias para transmitir al alumnado la
importancia que tiene la inclusión de todas las personas en una sociedad. A
pesar de que esta guía esté mayoritariamente destinada a la igualdad entre
hombres y mujeres, también se pueden realizar otras actividades extra
incluyendo a otros colectivos discriminados, como el LGTBIQ+.
Considero que el segundo recurso que
he escogido es de una importancia determinante para el alumnado, a pesar de que
no se les informe en las aulas. Este recurso nos ofrece explicaciones básicas
acerca de diversos temas relacionados con la sexualidad y el sexo; explica qué
es la sexualidad, da unas nociones adaptadas sobre qué son las ETS, habla sobre
la menstruación…
Desde mi punto de vista, es muy
importante explicarle al alumnado de tercer ciclo determinados aspectos
relacionados con el sexo y la sexualidad, entre otras cosas, para que lo asuman
con total normalidad y estén informados para sus posteriores prácticas. Además,
es esencial que los discentes conozcan su cuerpo y los cambios que tendrán
próximamente. Pienso que este tema debe dejar de ser un tabú social y que se
normalice para poder explicárselo a los discentes sin ningún tipo de prejuicio.
Finalmente, me he decantado por unos
vídeos para completar mis recursos. Esta actividad consiste en visualizar una
serie de vídeos que tengan un trasfondo inclusivo con el objetivo de que los
discentes reflexionen y valoren de forma crítica las situaciones que se viven en
el vídeo.
Desde mi punto de vista, la
visualización de vídeos con este trasfondo desarrolla en el alumnado la
capacidad de empatía, además de transmitir a los discentes las diferencias que
existen entre todos los seres humanos y no por ello somos menos. Pienso que
poner en el aula un vídeo como “Cuerdas” ayudaría a que un niño con diversidad
funcional, por ejemplo, se sintiese más incluido en un grupo de clase.
Espero que os hayan gustado los
recursos y actividades que he escogido para emplear en las aulas, ¡un saludo y
hasta la próxima!
